目前，在市場(chǎng)上推廣的電子網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)盡管說(shuō)法大同小異，但事實(shí)上由于開(kāi)發(fā)商采用的技術(shù)路線不同，對(duì)教育需求的理解深淺不一，因而不同產(chǎn)品間還是存在巨大差異。為確保所選的電子閱卷系統(tǒng)符合使用要求，并具有較高性價(jià)比，我們將對(duì)電子閱卷系統(tǒng)的選擇要素作簡(jiǎn)要介紹，期望對(duì)有意購(gòu)買(mǎi)或經(jīng)銷(xiāo)電子閱卷系統(tǒng)的人們有所幫助：

        一、應(yīng)用考查

       電子閱卷系統(tǒng)是純軟件產(chǎn)品，只有經(jīng)過(guò)大量的應(yīng)用和完善才能成熟穩(wěn)定。在實(shí)際的考查中，建議用戶或經(jīng)銷(xiāo)商著重考查所選產(chǎn)品實(shí)際案例的多少，使用頻率的高低，操作使用的難易和用戶整體的評(píng)價(jià)等內(nèi)容，為決策提供可靠的依據(jù)。

       二、功能考查

       電子閱卷系統(tǒng)雖然都由掃描識(shí)別、網(wǎng)上評(píng)卷、統(tǒng)計(jì)分析三大部分構(gòu)成，但具體到細(xì)項(xiàng)功能及性能，不同產(chǎn)品之間還是存在明顯的區(qū)別。特別是基于普通紙應(yīng)用的電子閱卷系統(tǒng)，對(duì)其功能、性能及產(chǎn)品化程度的考查是選擇時(shí)需要關(guān)注的內(nèi)容。

       1． 考查答卷的設(shè)計(jì)是否簡(jiǎn)單，是否可以普通紙速印制作？考查系統(tǒng)操作方便性及成本高低的功能指標(biāo)。如果答案是否定的，那么它的使用操作會(huì)很麻煩，而且使用成本也將大幅增加。

       2． 考查同一科目答卷多于一張時(shí)，是否需在每張答卷上重復(fù)添涂考號(hào)？這是衡量系統(tǒng)科學(xué)性及差錯(cuò)規(guī)避能力的功能指標(biāo)。如果答案是肯定的，那系統(tǒng)會(huì)存在人為錯(cuò)誤增多，答卷紙張浪費(fèi)、考生負(fù)擔(dān)增加及與現(xiàn)行的高考、中考模式不接軌等問(wèn)題。

       3． 考查答卷掃描圖象容量（A4是否小于40K或A3答卷是否小于100K）？考查設(shè)備配置與網(wǎng)絡(luò)要求的功能指標(biāo)。如果答案是否定的，那系統(tǒng)就只能在局域網(wǎng)或廣域網(wǎng)上使用，無(wú)法支持互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)上閱卷功能。也就是說(shuō)，“回家改卷”或跨地區(qū)多校聯(lián)考遠(yuǎn)程閱卷將成為空談（因?yàn)榇鹁韴D象太大，互聯(lián)網(wǎng)帶寬無(wú)法支撐）。

       4． 考查統(tǒng)計(jì)分析指標(biāo)及報(bào)表是否符合《教學(xué)測(cè)量學(xué)》、《教育評(píng)價(jià)學(xué)》及實(shí)際使用要求？這是衡量系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果是否科學(xué)及能否滿足教學(xué)需要的功能指標(biāo)。如果答案否定，那這系統(tǒng)只能在提高評(píng)卷效率上有所幫助，但對(duì)教學(xué)診斷、針對(duì)性教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量將難以發(fā)揮作用。因?yàn)閷?duì)教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)分析與評(píng)價(jià)，是教育局和學(xué)校應(yīng)用電子閱卷系統(tǒng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，一旦偏離了將失去其意義。

       三、技術(shù)考查

       電子閱卷系統(tǒng)功能的優(yōu)劣、性能的好壞與開(kāi)發(fā)商采用的開(kāi)發(fā)技術(shù)及利用技術(shù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的程度密切相關(guān)?；谄胀埓鹁響?yīng)用的掃描識(shí)別技術(shù)，在某種程度上可以說(shuō)是衡量電子閱卷系統(tǒng)是否成熟的關(guān)鍵所在。因?yàn)樗坏婕暗酱鹁碇谱鞯碾y易，而且還事關(guān)掃描識(shí)別的速度及其準(zhǔn)確性，因而它是電子閱卷系統(tǒng)的核心技術(shù)?？疾閮?nèi)容如下：

       1． 考查系統(tǒng)是否支持無(wú)需固定定位點(diǎn)、定位線或同步頭的答卷掃描識(shí)別？這是衡量系統(tǒng)容錯(cuò)能力的功能指標(biāo)。如果答案是否定的，那么答卷的設(shè)計(jì)、印刷、掃描等過(guò)程產(chǎn)生的任何偏移都將導(dǎo)致識(shí)別錯(cuò)誤的發(fā)生，并由此引發(fā)容錯(cuò)能力的下降及查錯(cuò)、糾錯(cuò)的工作量的增加。

       2． 考查系統(tǒng)的掃描識(shí)別是否同步，速度是否達(dá)到了掃描儀標(biāo)稱值？這是衡量系統(tǒng)效率高低的功能指標(biāo)。如果答案是否定的，意味著掃描與識(shí)別工作須分開(kāi)進(jìn)行，由此除增加掃描識(shí)別的工作量外，還將大幅增加查錯(cuò)、糾錯(cuò)的時(shí)間和難度，降低工作效率。

       3． 考查系統(tǒng)在現(xiàn)有功能的輔助下，掃描識(shí)別準(zhǔn)確率是否能達(dá)標(biāo)？這是衡量系統(tǒng)識(shí)別準(zhǔn)確性的功能指標(biāo)。如果答案是否定的，或需要過(guò)多的人工干預(yù)才能實(shí)現(xiàn)，那么該系統(tǒng)的可靠性將大大降低，甚*還可能由于錯(cuò)誤率高而影響到系統(tǒng)的應(yīng)用，降低系統(tǒng)的可用性。

       4． 考查系統(tǒng)是否有自動(dòng)查錯(cuò)，集中糾錯(cuò)的功能？這是衡量系統(tǒng)效率高低的另一重要功能指標(biāo)。如果答案是否定的，意味著查錯(cuò)、糾錯(cuò)都需要人工逐一進(jìn)行，因此不但操作麻煩，效率低下，而且結(jié)果的準(zhǔn)確性也將受到質(zhì)疑（因?yàn)閷?duì)上規(guī)模的考試，依靠人工方式查錯(cuò)、糾錯(cuò)，除效率低外，也容易產(chǎn)生人為錯(cuò)誤）。

       除上述考查內(nèi)容外，一個(gè)技術(shù)過(guò)硬的電子網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)還應(yīng)具有較強(qiáng)的兼容能力，可以滿足不同系統(tǒng)、不同答卷的兼容性要求，并能在多種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行。

       四、試用測(cè)試

       由于軟件產(chǎn)品的特性和復(fù)雜性，如果通過(guò)上述方法尚不能判定產(chǎn)品是否符合要求，較為穩(wěn)妥的方法就是進(jìn)行試用測(cè)試。在測(cè)試產(chǎn)品時(shí)，如下方法可供用戶參考：

       1、 產(chǎn)品測(cè)試

       如果意向購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品非常明確，用戶可在實(shí)際考試中要求供應(yīng)商提供商品，從答卷設(shè)計(jì)開(kāi)始到統(tǒng)計(jì)分析結(jié)束進(jìn)行全程測(cè)試，并準(zhǔn)確記錄各環(huán)節(jié)所需時(shí)間及出現(xiàn)的問(wèn)題。條件許可的，用戶派人進(jìn)行實(shí)際操作，避免因開(kāi)發(fā)商操作隱瞞系統(tǒng)存在的漏洞。

       2、 多家產(chǎn)品測(cè)試

       如果意向購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品不明確或有多家可以候選，用戶按照 產(chǎn)品測(cè)試的方法，在同一次考試中要求各開(kāi)發(fā)商提供商品進(jìn)行分科測(cè)試，并準(zhǔn)確記錄各產(chǎn)品在每一測(cè)試環(huán)節(jié)所需要時(shí)間及出現(xiàn)的問(wèn)題，并形成對(duì)比測(cè)試表，以此作為選擇的依據(jù)。與測(cè)試相同,在條件許可的情況下，用戶派人對(duì)不同系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)際操作，避免因開(kāi)發(fā)商操作隱瞞系統(tǒng)存在的漏洞。

    此外，如果學(xué)校規(guī)模較小，考生人數(shù)不多，建議采用針對(duì)實(shí)用的技術(shù)及功能指標(biāo)進(jìn)行測(cè)試，因?yàn)橐?guī)模太小的考試難以正確分辨出效率，也不利于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。